investigación documental.

Investigación documental.

Es un procedimiento científico y sistemático de indagación, recolección, organización, interpretación y presentación de datos e información alrededor de un determinado tema, basado en el análisis de documentos, estos pueden ser: bibliográficos (escritos), gráficos ( grabados, mapas), audiovisuales (discos, películas) y otros (muestras). Pasos de la investigación documental.

1.Delimitación del problema.
2.Recolección de la información.
3.Organización de los datos.
4.Análisis de los datos y organización de la monografía.
5.Redacción de la monografía e informe de la investigación.

Paso 1. Delimitación del problema: Consiste en plantear, de manera clara, precisa y concreta, el tema objeto de la investigación, la situación o contexto dentro del que está enmarcado el trabajo o problema y el enfoque que se le va a dar al trabajo. Procedimientos:

•Formulación del tema
•Hipótesis de trabajo
•Propósito de la investigación
•Marco conceptual de referencia

Paso 2 Acopio de la información: El investigador acude a las fuentes directas de información, visita bibliotecas, sitios de interés, páginas web, donde puede obtener la información requerida para la compilación de una bibliografía general sobre el tema. Procedimientos:

•Selección del repertorio bibliográfico y otras fuentes de consulta

•Lectura del material seleccionado

•Elaboración de fichas bibliográficas

Paso 3 Organización de los datos: Se debe organizar un fichero de trabajo que permita clasificar la información para su posterior jerarquización e interpretación en función de la hipótesis de trabajo. Procedimientos:

•Organización del archivo de trabajo
•Clasificación de la información
•Codificación y jerarquización

Paso 4 Análisis de los datos y organización de la monografía: En este paso, el investigador estructura y organiza los datos obtenidos en un esquema que le permitirá el desarrollo de la monografía sobre el tema tratado, Es aquí cuando señala los procedimientos de análisis e interpretación de los datos Procedimientos:

•Validación de la información
•Selección de los datos
•Elaboración del esquema final
•Análisis y organización de los resultados

Paso 5 Redacción de la monografía: Acorde al plan elaborado sobre la estructura final del trabajo, se presentan los resultados y hallazgos sobre el tema y se dan a conocer las conclusiones a que llegó el investigador. Procedimientos:

Redactar aplicando:

•Elementos formales y estéticos de la monografía
•Elementos estructurales
•Procedimientos para la redacción y presentación de la monografía.

Tecnicas de redacción.

Leyes de los Elementos de Comunicación.

 

Claridad: Corresponde al código. Hay que escribir con un máximo de sencillez
para que el código no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.

Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la máxima información en un
mínimo de palabras.

Precisión: Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que
interesa sin rodeos ni añadidos.

Corrección: Corresponde al canal. Se debe escribir correctamente, cumpliendo
las normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno.

Totalidad: Corresponde al receptor. No se debe dar la impresión de que
transmite un mensaje incompleto.

Originalidad: Corresponde al emisor. Se debe tratar de no copiar las formas.

Estilo: Ritmo y Coherencia

 

Estilo

 

El estilo de un escritor no es exclusivamente su sensibilidad literaria, su
capacidad creativa para escribir novelas o hacer poesías. Todos nosotros, en
cualquier redacción que realicemos, tenemos un estilo propio. Se podría definir
como un equilibrio entre el orden y el movimiento. Por una parte el estilo
depende de la organización y jerarquía de las ideas en el texto, de la
coherencia que se desprende del mismo; pero también de la capacidad de
interesar, agradar y dar vida a las ideas, dar un ritmo adecuado al tipo de
mensaje.

La Coherencia

 

Imaginemos que llega a nuestras manos este texto:
Teatro a las seis.
Un programa de Radio Nacional de España.
La Galatea.
Idea original: Francis Bacca
Adaptación: Juana Peña
Trigésimo capítulo.

A primera vista parecen sólo frases sueltas, casi diríamos que no se trata de
una redacción. Sintácticamente son oraciones simple sin ningún nexo
coordinante ni subordinante, si verbo en algunas de ellas.

Pero si nos preguntan cuál es le tema del que habla el texto, no dudaríamos en
decir que es la presentación de un programa de radio que consiste en una
adaptación de la Galatea al ámbito radiofónico.

¿Cómo podemos saberlo? Por las palabras claro, pero también por la coherencia
que tienen entre ellas, el orden en que aparecen y la jerarquía que les confiere
este orden. Decimos que este texto es coherente por que, a pesar de la
ausencia de enlaces, de verbos, de párrafos que recogen la idea principal y las
secundarias, tenemos un texto claro, breve, original, preciso, completo y
correcto que interpretamos fácilmente como el guión de un programa de radio.

El Ritmo

El ritmo de un texto le confiere movimiento, vida, debe ser motivador y
sugerente. Varía mucho según el tipo de escrito, pero en principio suele ser
muy homogéneo en un mismo texto (excepto casos surrealistas). De este modo
el lector crea sus propias expectativas sobre lo que va a leer a continuación y
las confirma o rechaza a medida que avanza en la lectura. Los cambios bruscos,
si no son intencionados, dificultan la creación de expectativas y reducen el
interés por la lectura.

La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad y el ritmo
que daremos al mismo. La falta de subordinación da, en principio, un ritmo más
rápido al texto. Cuando además no hay apenas nexos y se omiten algunos
verbos, tenemos el ritmo más veloz y espontáneo, como el caso del texto
radiofónico.

Por el contrario, la subordinación abundante hace el texto más complejo y su
ritmo se vuelve lento y pausado.

La Concordancia

 

Definición: Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En
español existen dos clases de concordancia:

• Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad
del género y el número de estas dos categorías gramaticales.

• Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del
sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y
persona.

Ejemplos:
Salón amplio
Salones amplios
Casa limpia.
Casas limpias
Casos especiales:

1. Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares, concuerda con
ellos en plural y tiene género masculino. Ejemplo: Estos son un pez, un
loro y una pantera muy lindos.

2. Si los sustantivos nombran seres animados de diferente género, el
adjetivo se usa en plural y en masculino. Ejemplo: La secretaria, la
dueña y el vendedor son consagrados en su trabajo.

3. Si el adjetivo modifica sustantivos sinónimos o que van unidos por las
conjunciones o u, concuerda en género con el último sustantivo y se usa
en singular. Ejemplo: Tiene una pulmonía, una sinusitis y un catarro
impresionante.

4. Cuando el adjetivo precede a dos o más sustantivos, se usa en número
singular y tiene el género del sustantivo más próximo. Ejemplo: Confío
en su extraordinaria fuerza y valor.

5. En el caso de los adjetivos compuestos, sólo el segundo elemento
concuerda con el sustantivo. Ejemplo: La guerra ruso – japonesa.

Tipologia de textos academicos.

Monografía.

• Generalmente posee diversos puntos de vista sobre el tema tratado, así como también puede estar influenciada por las raíces culturales de su autor, con lo que alcanza una riqueza mayor (y también se aconseja tomarla como una fuente de información adicional a otro tipo de bibliografía. 

• La monografía debe ser un trabajo escrito, sistemático y completo; tema específico o particular; estudios pormenorizados y exhaustivos, abordando varios aspectos y ángulos del caso; tratamiento extenso en profundidad; metodología específica; contribución importante, original y personal. 

• La característica esencial no es la extensión, como sostienen algunos autores, sino sobre todo el carácter del trabajo (trabajo de un tema delimitado) y la calidad, eso es, el nivel de la investigación. 

• Una monografía es científica cuando habla de temas concernientes a la ciencia; de tipo periodístico es aquella que habla temas de filosofía y ética, y es general cuando refleja cualquier tema que pueda ser de interés y su contenido puede variar.

En resumen una monografía es un documento sobre un tema específico.

Ensayo.

• Tema libre (elogio, vituperio, exhortación).
• Estilo sencillo, natural, amistoso.
• Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo).
• Se mezclan elementos (citas, proverbios, anécdotas, recuerdos personales).
• Sin orden preestablecido (se divaga), es asistemático.
• Extensión variable.
• Va dirigido a un público amplio.
• Conciencia artística.
• Libertad temática y de construcción.

Reseña.

• Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
• Comienza con la definición del objeto a tratar u opinión personal , continúa con la toma de posición (que se justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a través de opiniones personales), y cierra reafirmando la posición adoptada.
• Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre algo.
• Refleja la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.
• Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su valor.
• Extrae lo esencial del contenido.
• Suele seguir el siguiente esquema: introducción, resumen expositivo, comentario crítico y conclusión.
• Necesita un proceso de composición.

 Tesis.

• tener una conclusión clara y definida,
• ser falsable o testeable,
• quedar idéntica siempre durante su representación,
• no contradecir a ninguna otra tesis aceptada,
• no limitar a ninguna otra tesis aceptada,
• no contener ninguna contradicción lógica,
• ser probada con hechos comprobables,
• no ser una evidente opinión.

 Protocolo.

• Título y resumen de la investigación (donde se delimita cuáles son las preguntas a ser contestadas y la hipótesis propuesta).
• Planteamiento del problema o justificación.
• Objetivos finales y aplicabilidad de los resultados.
• Fundamento teórico.
• Objetivos de la investigación (generales y específicos).
• Metodología empleada.
• Plan de análisis de los resultados (métodos y modelos de análisis de datos según tipo de variables).
• Bibliografía.
• Cronograma de actividades.
• Presupuesto y fuentes de financiamiento.
• Anexos (de ser necesario expandir alguno de los campos anteriores).

Informe.

• Los informes fomentan la siguiente estructura investigación científica o artículo científico: Introducción, Metas, Igualdades y Debate (IUPAC). 

• Pueden también seguir una estructura de problema-solución basados en las preguntas o las inquietudes de la audiencia para resolver las preguntas y posibles soluciones presentadas en el informe. 

• En cuanto a un formato, los informes varían desde un formato más simple con menos títulos que indican los asuntos tratados a formatos más complejos incluyendo diagramas, gráficos, imágenes, tablas de contenido, extractos, resúmenes, apéndices, notas al pie de la página, hipervínculo y referencias; u otro tipo específico, redacción del informe como una sola unidad, donde se informa la información investigada, en la que no son necesarios los títulos, ya que están marcadas sus partes, aunque carezcan de esto.

• También dependerá del tipo de informe que se esté realizando.

• Debe tener título, fecha y el nombre de quien hizo el informe.

 

Articulos Arbitrados

Lenguaje científico.

Una misma lengua no se emplea siempre igual. Hay circunstancias que hacen que aparezcan rasgos especiales, siendo la misma lengua. Cuando esas peculiaridades están motivadas por el tema del que se trata, hablamos de lenguajes especiales (lenguaje humanístico, lenguaje técnico, etcétera). Cada área del saber exige expresiones y rasgos de estilo propios. Una de las áreas de saber que exige utilizar el lenguaje con particularidades especiales es la ciencia, en general, si bien cada rama científica tiene sus particularidades (Biología, Medicina, Tecnología, Matemáticas, Lingüística, etcétera). A pesar de esas diferencias particulares, hay unas características generales de uso del lenguaje en textos científico-técnicos.

Cuando un científico o un técnico habla o escribe sobre su área de conocimiento no usa una lengua distinta de la que emplea cuando habla de asuntos cotidianos. La diferencia está en que, al expresarse en el modo propio de su ciencia o su técnica, utiliza, entre otras cosas, términos específicos de la materia de la que habla y, también, con frecuencia, términos de la lengua ordinaria con un sentido especial cuyos significados vienen exigidos por la materia tratada. El rasgo léxico especial de los textos científicos y técnicos, en tanto que tales, es la terminología (palabras de significado propio de una rama del saber).

Enlaces a articulos arbitrados (ingles):

http://www.cic.ipn.mx/sitioCIC/images/revista/vol13-4/v13no4_art07.pdf
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=61513250004
http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.162.1324 (por descarga)
http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/17445760902925953#preview (por descarga)

Tabla comparativa métodos de investigación.

Método inductivo

Método inductivo (Resumen).

Qué es el método inductivo?

El método inductivo o inductivismo es aquel método científico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares.

Etapas del método inductivo.

• Observación 
• Inducción 
• Hipótesis 
• Probar la hipótesis 
• Demostración o refutación 
• Tesis o teoría científica 

En qué consiste las etapas?


1.Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.

2.Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas.

3.Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico.

4.Probar la hipótesis por experimentación.

5.Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.

6.Tesis o teoría científica (conclusiones).

Resultado del método.

Permite obtener un resultado o conclusión general a partir de información limitada hasta llegar a algo mas general que pueda ser usado facilmente como una regla o investigacion posterior.

Ejemplo.

Ricardo y Anahí tienen tres perros: Pancho, Ronaldo y Tito.

Pancho es de color negro.

Ronaldo es de color negro.

Tito es de color negro.

Por lo tanto, todos los perros de Ricardo y Anahí son de color negro.

Bibliografia.

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110226122553AA4snlQ

http://definicion.de/metodo-inductivo/